Егоцентрична мова. Мова і мислення дитини. Жан Піаже
Феномен езопової мови дитини докладноі досить часто обговорювалося в психології. Якщо говорити про мови взагалі, то в ній закладені зовнішній, внутрішній і чуттєвий аспекти свідомості людини. Тому, щоб зрозуміти, про що мислить дитина, якою вона всередині, варто звернути увагу на його мова.
Деякі батьки починають тривожитися, коли їхмаля вимовляє не зв'язані за змістом слова, немов бездумно повторюючи все те, що від кого-то почув. Може бути не по собі, коли намагаєшся з'ясувати, для чого він сказав те чи інше слово, а дитина просто не здатний цього пояснити. Або коли чадо каже зі співрозмовником, немов зі стінкою, іншими словами, практично в нікуди і не чекаючи ні відповіді, ні тим більше розуміння. У батьків можуть виникати думки про розвиток у їх малюка психічного розладу і про небезпеки, які приховує під собою така форма мови.
Що ж являє собою егоцентрична мова насправді? І чи варто переживати, якщо ви помітили її ознаки у своєї дитини?
Що таке егоцентрична мова?
Одним з перших учених, який присвятив чималочасу дослідженню дитячої езопової мови, а також відкрив саме це поняття, став Жан Піаже - психолог зі Швейцарії. Він розробив власну теорію в даній області і провів ряд експериментів за участю маленьких дітей.
За його висновками, одним з явних зовнішніхпроявів егоцентричних позицій в мисленні дитини є саме егоцентрична мова. Вік, в якому вона найчастіше спостерігається, - від трьох до п'яти років. Пізніше, як стверджує Піаже, дане явище практично повністю зникає.
Чим відрізняється така поведінка від звичайногодитячого белькотіння? Егоцентрична мова - це в психології розмова, спрямований до самого себе. У дітей вона проявляється, коли ті говорять вголос, не звертаючись при цьому ні до кого, задають собі питання і анітрохи не переймаються тим, що не отримують відповіді на них.
Сам егоцентризм визначається в психології якзосередженість на особистих прагненнях, метою, переживаннях, відсутність орієнтованості на переживання інших людей і будь-які зовнішні впливи. Однак якщо у вашого малюка спостерігається даний феномен, впадати в паніку не варто. Багато що проясниться і виявиться зовсім не страшним при більш глибокому розгляді досліджень психологів в даній області.
Розробки і висновки Жана Піаже
Жан Піаже в книзі «Мова і мислення дитини»намагався розкрити відповідь на питання про те, які потреби намагається задовольнити дитина, розмовляючи з самим собою. В ході досліджень він прийшов до кількох цікавих висновків, але однією з його помилок стало твердження, що для повного розуміння способу мислення дитини досить аналізу однієї лише його мови, оскільки слова безпосередньо відображають дії. Пізніше інші психологи спростували такий невірний догмат, а явище егоцентричного мови в дитячому спілкуванні стало зрозуміло глибше.
Коли ж Піаже досліджував це питання, тостверджував, що мова у дітей, як, втім, і у дорослих, існує не тільки для повідомлення думки, але має і інші функції. В ході досліджень і експериментів, проведених в «Будинку крихіток», Ж.-Ж. Руссо і Ж. Піаже вдалося визначити функціональні категорії дитячого мовлення. Протягом місяця велися ретельні і докладні записи того, про що говорив кожна дитина. Після ретельної обробки зібраного матеріалу психологи виділили дві основні групи дитячого мовлення: егоцентрична мова і соціалізована.
Про що може розповісти дане явище?
Егоцентрична мова проявляється в тому, що,кажучи, дитина зовсім не цікавиться, хто його слухає і слухає його хто-то взагалі. Езопової цю форму мови робить, перш за все, розмова тільки про себе, коли дитина навіть не намагається зрозуміти точку зору свого співрозмовника. Йому досить лише видимого інтересу, хоча ілюзія того, що його розуміють і чують, у дитини, швидше за все, присутня. Він також не намагається своєю промовою зробити який-небудь вплив на співрозмовника, розмова ведеться виключно для себе.
Типи езопової мови
Цікаво ще й те, що, як визначив Піаже, егоцентрична мова теж поділяється на кілька категорій, кожна з яких різні особливості:
- Повторення слів.
- Монолог.
- «Монолог удвох».
Виділені типи егоцентричного дитячого мови застосовуються малюками відповідно до певної ситуацією і їх швидкоплинними потребами.
Що таке повторення?
Повторення (ехолалія) укладає в собіпрактично бездумне повторення слів або складів. Дитина робить це заради задоволення, одержуваного від мови, він не зовсім розуміє слова і не звертається до кого-небудь з чимось конкретним. Цей феномен є залишками дитячого белькотіння і не містить жодної громадської спрямованості. У перші кілька років життя дитини подобається повторювати почуті слова, імітувати звуки і склади, часто не вкладаючи в це ніякого особливого сенсу. Піаже вважає, що подібний вид мовлення має певну схожість з грою, адже дитина повторює звуки або слова заради розваги.
Що таке монолог?
Монолог як егоцентрична мова являєсобою розмову дитини з самим собою, подібний гучним думкам вголос. Даний вид мови не спрямований до співрозмовника. У такій ситуації слово для дитини пов'язане з дією. Автор виділяє наступні наслідки з цього, важливі, щоб правильно зрозуміти монологи дитини:
- діючи, дитина (навіть наодинці з собою) повинен говорити і супроводжувати гри і різні рухи словами і криками;
- супроводжуючи словами певним чином впливати, малюк може видозмінити ставлення до самої дії або вимовити те, без чого б воно здійснитися не могло.
Що таке «монолог удвох»?
«Монолог удвох», також відомий якколективний монолог, теж досить докладно описаний в працях Піаже. Автор пише, що назва даної форми, яку приймає егоцентрична дитяча мова, може здатися дещо суперечливим, адже як монолог може вестися в діалозі зі співрозмовником? Однак цей феномен часто простежується в розмовах дітей. Він проявляється в тому, що під час бесіди кожна дитина долучає іншого до своєї дії або думки, не прагнучи при цьому бути по-справжньому почутим і зрозумілим. Думка співрозмовника така дитина ніколи не бере в розрахунок, для нього опонент є свого роду збудником монологу.
Піаже називає колективний монолог самоїсоціальною формою егоцентричних різновидів мови. Адже використовуючи цей вид мови, дитина говорить вже не тільки для одного себе, але і для оточуючих. Але в той же час діти таких монологів не слухають, адже вони звернені, в кінцевому рахунку, до себе - малюк вголос розмірковує про свої вчинки і не ставить перед собою мету донести будь-які думки до співрозмовника.
Суперечливе думку психолога
Дослідження і висновки Льва Виготського
Пізніше, проводячи подібні експерименти, багатодослідники спростовували представлений вище висновок Піаже. Наприклад, Лев Виготський - радянський вчений і психолог - піддав критиці думку швейцарця про функціональну безглуздості езопової мови дитини. В ході власних експериментів, подібних до тих, що виробляв Жан Піаже, він прийшов до висновків, певною мірою суперечить початковим твердженням швейцарського психолога.
Новий погляд на феномен езопової мови
- Фактори, що ускладнюють певну діяльністьдитини (наприклад, у нього під час малювання забрали олівці певного кольору), провокують егоцентричних мова. Її обсяг у подібних ситуаціях зростає майже в два рази.
- Крім функції розряду, чисто експресивноюфункції і того, що егоцентрична мова дитини часто просто супроводжує гри або інші види дитячої активності, вона ще й може грати іншу важливу роль. Така форма мови містить в собі функцію освіти якогось плану вирішення проблеми або завдання, стаючи, таким чином, своєрідним засобом мислення.
- Егоцентрична мова малюка дуже схожа навнутрішню уявну мова дорослого. Вони мають чимало схожого: образне мислення, скорочений хід думки, неможливість розуміння співрозмовником без використання додаткового контексту. Таким чином, однією з головних функцій цього феномена є перехід мови в процесі свого формування від внутрішньої до зовнішньої.
- У більш пізні роки подібна мова не зникає, а переходить в егоцентричні мислення - внутрішню мова.
- Інтелектуальну функцію даного феномена можнавважати прямим наслідком егоцентризму дитячої думки, адже між цими поняттями немає абсолютно ніякого зв'язку. Насправді егоцентрична мова досить рано стає свого роду засобом словесного оформлення реалістичного мислення малюка.
Як реагувати?
