Юнацький вік - пора самовизначення

Тривалий час юнацький вік залишавсябез належної уваги психологів і фізіологів, і практично всі дослідження, що стосуються шкільного віку, зачіпали особливості підлітків. А адже юність - період, коли відбувається завершення дозрівання людини в фізичному плані, відбувається формування світогляду і зростання самосвідомості, з'являється необхідність зробити вибір професії.

Юнацький вік зачіпає період з 14 до 18років і є таким собі проміжним етапом між дитинством і дорослістю. Дана проміжність визначає деякі психологічні особливості індивіда: з одного боку, з попереднього періоду успадковано право на автономію від дорослих, з іншого - приходить визначення свого місця в дорослому світі. Відповідно, характеристика юнацького віку визначається розвитком розумових здібностей і інтеграційних механізмів самопізнання, диференціацією інтересів і виробленням життєвої позиції.

Провідною діяльністю в цей період єнавчальна, що має професійну орієнтацію. З'явилася інтерес до навчання пов'язаний в тому числі і з самовдосконаленням: тепер з'являється прагнення не просто підвищити свій рівень культури, а й бажання бути цікавим для інших. Вступ в ранній

юнацький вік пов'язано, на думку Г. Абрамової, з тим, що інтелектуальна активність переходить на новий, більш досконалий рівень. Це призводить до того, що в старшому шкільному віці ця діяльність стає афективно пофарбованої за рахунок самовизначення. Більш того, розумовий розвиток набуває свій індивідуальний стиль, до якого звертається людина для «врівноваження своєї індивідуальності з предметними умовами діяльності».

Великий стрибок у розвитку психічних функцій, подумку психологів, відбувається завдяки моральному та наукового світогляду. Тому центральним новоутворенням цього періоду є професійне, особистісне самовизначення, яке передбачає сформованість психологічних структур

на високому рівні. Початок цього процесу було покладено в підлітковому віці, коли у дитини з'являється стійкий образ «Я», коли особистість навчається будувати свій внутрішній діалог і експериментувати з собою. Відкриття внутрішнього світу призводить до розуміння своєї унікальності, неповторності, при цьому неминуче виникає почуття самотності. Тому виникає потреба емоційно заповнити з'являється внутрішню порожнечу. Це призводить до непереборної потреби в спілкуванні, в той же час з'являється якась вибірковість і потреба в самоті.

Таким чином, юнацький вік характеризуєформування пізнавального / професійного інтересу, з'являється здатність будувати плани на життя. Відбувається подолання залежності від дорослих і разом з тим твердження своєї особистості як самостійної одиниці. У спілкуванні зберігається важливість колективних форм взаємодії і з'являється спрямованість на створення індивідуальних контактів. Пізнавальна сфера характеризується сформованістю загальних здібностей, при цьому в стадії розвитку продовжують перебувати творчі та спеціальні здібності.

</ P>>