Шлях до успіху - сучасні технології навчання
Мабуть, неможливо зустріти такого вчителя,який не хотів би щоб його предмет викликав у школярів глибокий інтерес. Та так, щоб учні не просто вміли писати на дошці різні формули і рівняння і відмінювати неправильні дієслова, а й логічно мислили, могли уявити собі повну і логічну картину світу, могли сприймати іноземну мову як живий організм, а не збори граматичних правил.
Допомогти будь-якому вчителеві домогтися такого рівнясвоїх уроків, щоб вони стали ефективними, можуть сучасні технології навчання, що дозволяють домагатися воістину приголомшливих результатів набагато меншими зусиллями викладача і учнів. Для цього використовуються різні технічні засоби, які пішли далеко вперед у порівнянні з простими магнітофонами і програвачами недавнього минулого. Інтерактивна дошка, комп'ютер, проектор - ось далеко не повний перелік всіх технічних засобів.
Цілком звичне уявлення про типовий уроцімалює нам вчителі зі шматочком крейди в одній руці і з ганчіркою в інший, що стояв перед шкільною дошкою і пояснює нову тему. Але тепер стало ясно, що просте слухання готової інформації вкрай неефективно. Це тільки здається, що варто вчителю дохідливо пояснити матеріал, як відразу ж учні запам'ятають всі що потрібно і повністю засвоять матеріал.
Насправді чисто механічно (почув -засвоїв) знання не можуть бути передані з голови в голову. Значить, учня з пасивного об'єкта навчання необхідно перетворити на активного учасника освітнього процесу, що і припускають сучасні технології навчання. Отже, і педагог повинен перестати грати роль простого інформатора, а стати організатором пізнавальної діяльності учнів і свого роду каталізатором процесу і генератором ідей.
Так що тепер сучасні технології навчаннянерідко змушують повністю забути про забруднених крейдою руках учителя. Та й сама шкільна дошка зазнала безліч змін. Тепер це інтерактивна дошка, яка дозволяє учневі безпосередньо взаємодіяти з досліджуваним матеріалом. Так учень може самостійно будувати діаграми і графіки, розглядати і вивчати з великим ступенем наочності різноманітні хімічні формули, будувати складні структури і багато іншого.
Сучасні технології навчання іноземноїмови також в корені відрізняються від традиційного заучування слів мови і граматичних правил. Зараз на перше місце виходить практичний підхід до проблеми вивчення мови. Більш того, в цьому випадку вже говорять не про вивчення мови, яке насправді нікому не потрібно, а про практичне оволодінні мовою.
При цьому механічне зазубрювання окремихслів і граматичних правил, які є найбільш неефективним методом, що показує приклад середніх шкіл, коли навіть відмінники з іноземної мови не вміють говорити на мові, стає непотрібним. Сучасні технології навчання припускають саме практичне оволодіння мовою і дослідження існування мови як живого організму.
Дуже тісно з сучасними методами оволодінняіноземною мовою пов'язані і групові технології навчання. Саме група може розігрувати цілі сцени спілкування на вулиці або в ресторані, причому не по заздалегідь заготовленим сценарієм, а повністю «стихійно», з повною імітацією реальної ситуації, чому може допомогти демонстрація слайдів на екрані.
Таким чином можна зробити далекоглядний висновок: успіх може стати найбільш повним, якщо під час уроку знання будуть створюватися учнем самостійно, під чуйним керівництвом викладача в результаті організованої ним належним чином особливої пізнавальної діяльності.
</ P>>
